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中心簡介

20105月,山西省教育廳批准太原師範學院“汾河流域科學發展研究中心”爲山西省高等學校人文社科重點研究基地。基地成立以來,在山西省教育廳和太原師範學院的支持下,以汾河流域環境變遷和科學發展爲主要研究領域的曆史流域學學科,凝練學科方向突出學科特色加強硬件建設,各方面取得了長足進展。

一、團隊建設

中心共有20名專職教學科研人員,具有高級職稱的有9名,其中博士學位教師14人,博士學位教師所占比例爲70%40歲以下的青年教師12人,占總人數的60%40-50歲的中年教師3人,占總人數的15%,中、青年合計占75%,學科隊伍規模較大,構成較爲合理,爲學科建設的持續發展提供了強有力的人才保障。在學科結構方面,中心研究人員彙集了專兼職的地理學、經濟學、管理學、城市規劃、環境科學、地理信息科學及數據工程等多學科的優勢資源,研究人員具有良好的跨學科知識背景。在主幹學科地理學研究隊伍中,已經産生一批在國內、省內具有較大影響力的學科帶頭人和學術骨幹教學研究人員中有享受國務院特殊津貼的專家、山西省學術和技術帶頭人和山西省委聯系的高級專家1人,山西省高校工委聯系專家4人,山西省旅遊資源規劃開發質量評定委員會專家庫專家3人,國家級學會理事、專業委員會委員7人,山西省規劃委員會專家委員1人,山西省國土咨詢專家3人,省級學會理事以上人員12人,山西省高校“131”領軍人才工程“優秀中青年拔尖創新人才”入選人員6人。“三晉英才”入選10人。主要專職研究人員及兼職人員見下表。

研究方向

姓名

出生年月

獲博士學位時間

職稱

流域環境變遷與曆史流域學研究

王尚義

1955.03

2002.07

教授

孟萬忠

1971.10

2011.06

教授

嶽雲霄

1982.04

2013.06

講師

趙志強

1982.09

2013.06

講師

流域人居環境與經濟轉型研究

郭文炯

1965.03

-

教授

張侃侃

1983.12

2012.07

副教授

姜曉麗

1985.01

2013.07

副教授

常  博

1989.01

2018.07

講師

流域文化與旅遊開發研究

馮衛紅

1972.10

2008.07

教授

田  毅

1987.04

2017.06

講師

張喜梅

1963.10

-

研究館員

朱炜歆

1987.02

-

講師

流域生態恢複與可持續發展研究

牛俊傑

1968.09

2008.06

教授

刘  庚

1981.01

2013.06

教授

李  博

1983.01

2014.06

副教授

李穎俊

1984.08

2018.6

講師

馬小紅

1990.01

2018.06

講師

林  菲

1984.03

2018.06

講師

序號

研究方向

姓名

出生年月

職稱

學位

所在部門

1

山西曆史文化

陳亞平

1963.12

教授

博士

曆史系

2

曆史流域

王傑瑜

1964.01

教授

博士

曆史系

3

流域環境變遷

任世芳

1974.02

教授

碩士

地科院

4

流域經濟轉型

安祥生

1964.02

教授

碩士

管理系

5

流域經濟轉型

馮旭芳

1967.10

教授

博士

管理系

6

區域經濟

闫二旺

1965.08

教授

博士

經濟系

7

流域人居環境

淩日平

1970.02

教授

博士

管理系

8

旅遊文化

刘  敏

1962.04

教授

碩士

地科院

9

旅遊地理

邵秀英

1963.01

教授

碩士

管理系

10

晉商與山西文化

殷俊玲

1965.10

教授

博士

曆史系

11

山西民俗與信仰

袁  钰

1965.3

副教授

碩士

政治系

12

區域教育發展

杜智平

1978.6

副教授

博士

教育系

13

區域文化教育

孟  旭

1963.01

教授

碩士

教育系

14

流域生態恢複

杨  伟

1984.03

副教授

博士

地科院

15

氣候環境變遷

徐滿厚

1983.08

副教授

博士

地科院

二、科研條件

利用中央財政支持地方高校建設等資金,先後建立了流域環境變遷实验室、树木年轮实验室、城乡规划与设计实验室、环境监测与修复实验室,实验条件基本满足科研、教学需求。基于研究历史文献需要,自2011年來基地加強對曆史古籍類圖書資料的建設。圖書資料的購置任務已經基本完成,重點補充的圖書資料有《中國地方志集成》、《著名圖書館藏稀見方志叢刊系列》、《天一閣藏明代方志選刊》、《明實錄》、《清實錄》等。圖書總量由原來的1.2萬冊增加到2.4萬冊,期刊由原來的88種增加到110種。

三、重大任務

(一)科學研究

根據國家新時期對于新常態下“生態環保、社會建設、民生改善以及文化傳承”等重點突破領域以及山西省轉型綜改的總體需求,結合基地近年來承擔和完成的項目情況,未來四年科學研究主要考慮:

1、研究的承接性和延續性。近年來基地科研任務主要基于流域學體系構建和汾河流域“面上”的初步研究,未來四年將進一步加強對于“點”上的典型地域和案例區的研究

2、現實需求導向。未來四年基地科研還要考慮山西省轉型綜改實踐需要,面向當前汾河流域社會經濟發展和環境保護急需解決的問題,爲政府決策提供建議

3、突出特色和優勢。繼續突出基地四個研究方向的特色和優勢,進一步提升本領域科研水平。

1)流域環境變遷与曆史流域学方向:继续深入曆史流域学理论研究,加强汾河流域生态环境变迁和现状评估和汾河流域历史人文地理的研究,争取在曆史流域学的理论体系以及历史文化与地理环境交叉学科研究方面取得更大的突破。未来四年致力于提升曆史流域学在地理学科中的地位,继续发挥学科建设领头羊的作用,整合研究力量,拓展横向、交叉研究流域,进一步提升学科在全国的影响力。

   2)流域人居環境与经济转型发展研究方向:继续围绕“山西省新型城镇化发展”深化研究特色,重点对汾河流域新型城镇化进程中农村发展问题、汾河流域主体功能区背景下布局优化及区域政策、汾河流域农村人口转移和市民化等问题开展系列研究,並開展工業遺産、城市更新等方面的研究。

  3)流域文化與旅遊開發研究方向:继续挖掘汾河流域文化特色和机理,加强对流域物质文化遗产、非物质文化遗产以及传统村落的研究,在此基础上开展汾河流域文化旅游研究。未来四年本方向聚焦于汾河流域文化资源整合、流域传统村落的保护与社区重构以及乡村旅游的发展研究。

4)流域可持续发展与生态恢复方向:继续围绕在“流域生態恢複与可持续发展”方向达到国内先进、省内领先水平的目标,进一步加强对汾河流域生态环境系统的解构,重点开展汾河流域土壤环境、水环境的变迁及现状评估和生态修复策略,资源环境对流域经济水发展的承载力研究,优化科研环境。

(二)人才培養

针对基地年轻科研人员,鼓励涉足学科的前沿领域,提供良好的科研平台。对优势学科课题组和重大科研任务组,加强人力资源配置,争取增设以博士、碩士研究生为主的流动人员。坚持和加强科研人员继续教育制度,鼓励碩士學位的青年人员攻读博士學位。鼓励研究人员积极申请国外访学、交流项目。

鼓勵和推出有水平、有能力的青年人員參與各類型項目的申請。加大引進優秀人才的力度,給科研水平較高的博士生預留工作崗位。

加強地理學應用型人才培養。依托現有本科專業,面向社會需求,以拓寬基礎、加強應用爲方向進一步調整優化課程體系,加大課程改革力度,不斷改進教學手段,提高本科生的教學質量。

目前地理学专业已招生碩士研究生,在研究生培养过程中,除加强学生的理论和技能学习以外,让学生参与到具体项目研究过程中,定期举办或参加学术论坛、讲座,並与外校专家或研究机构交流学习,拓宽学生的科研视野,全面提高研究生的科研能力。

(三)咨政服務與智庫建設

與山西省發展研究中心、省發展與改革委員會、省住建廳、省自然資源廳、省生態環境廳、省文化旅遊廳等建立密切的研究合作關系,積極開展重大問題的聯合攻關,促進研究成果應用于山西省經濟社會建設。建立以“專家牽頭、骨幹教師爲主導、年輕教師爲主體”的科研咨政研究團隊,充分發揮集體智慧和力量,提升研究成果的質量。

推進科研咨政工作在充分調研的基礎上,積極探索建立科研經費保障長效機制。強化考核激勵制度,在完善基本科研咨政任務和管理責任考核基礎上,制定科研咨政管理和激勵制度,促進科研咨政成果的增量提質,成爲服務山西經濟社會發展的智庫。

(四)學術交流

圍繞基地研究特色和研究人員專業組成,積極參與中國地理學會、中國曆史學會、中國生態學會、中國環境科學學會以及相關學術專業委員會主辦的學術會議,主辦或協辦2-3次全國性學術會議;圍繞基地研究項目和流域科學發展中的熱點問題,依托汾水論壇每年組織2-3次小型專題研討會。

每年邀請一定數量的國內外專家進行學術交流;四個方向每年都要派主要研究成員參加國內外學術會議;每年派出相關研究人員去重點院校作學術交流或學術訪問。

(五)實驗室、資料和信息化建設

維護完善“汾河流域科學發展研究中心”網站,成爲基地研究信息發布與學術交流平台。

完善土壤生態、樹木年輪、植被生態、元素分析、環境監測等實驗室建設,以滿足科研、教學需求。

依托地理信息實驗室,積極申報平台項目支持,加快建設汾河流域人口、資源、環境數據資料共享信息庫。

加強中心圖書資料實建設,重點補充曆史地理、流域發展類圖書資料,建設專業資料數據信息庫。

 
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